为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的相关要求，根据《平顶山市教育体育局关于开展2022年学前教育宣传月活动的通知》，4月29日下午，宝丰县教体局举行“幼小科学衔接”联合教研活动，探索实施“双减”下有效的幼小科学衔接工作路径，建立幼小科学衔接长效机制。

统一思想，明方向

观看河南省推进幼小科学衔接公益宣传片《让孩子遇见更好的自己》.

分享交流，见成长

宝丰县东城、育英、育才、汇佳幼儿园紧扣《幼儿园入学准备指导要点》，从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面，分享交流了幼小衔接的经验做法。

交流研讨，达共识

宝丰县东城幼儿园娄丽君和博诚幼儿园孙瑞楠分别为大家展示了大班语言《小老鼠的大计划》、大班数学《宝石森林》两节微型课。与会人员结合微型课，共同研讨解读《3-6岁儿童与发展指南》和《小学低年级课程标准》，深入剖析幼儿园、小学两个学段的异同，并对宝丰县幼小衔接工作开展情况和存在问题进行交流探讨，共同探索幼小衔接的着力点、突破点，促进两个学段在幼小衔接工作中“双向奔赴”，进一步提升宝丰县幼小衔接工作水平。

就如何做好宝丰县幼小科学衔接工作，宝丰县教体局党委委员杨俊锋指出：一是在幼有优育上下功夫，幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是培养习惯、兴趣、社会适应能力的衔接，要明确当前教育目标，注重课程游戏化、生活化的设计，为幼儿终身学习奠定基础。二是在课程建设上补短板，幼儿园和小学要多搭建教研平台，以教研解决实用性问题，立足课题研究，构建教研共同体，联合研究和开发幼小衔接课程，多出成果。三是在双向衔接上求成效，幼儿园要在幼小衔接工作中要早发现、早介入、早衔接、早融合，小学低年级要严格执行“零起点教学”，增加孩子学习的趣味性和吸引力，减缓衔接坡度，真正实现科学幼小衔接。

（来源：宝丰县人民政府网站）