一年一度的期末考试又悄然而至。作为“双减”后的首个期末考试，与以往相比，来了一次“大变脸”，尤其各校都取消小学一、二年级的纸笔考试，取而代之的是有趣地闯关游戏。

为减轻学生考试负担，学校创新评价形式，将各学科知识、生活常识融合贯通，跨学科、跨年段，以游戏化闯关为背景，用趣味评价让学生玩中学，激发学生学习兴趣，提升学生综合素养。

无纸化测试考什么?怎么考?如何评价?家长有“开盲盒”的感觉吗?上周，本报记者走进城区多所学校进行深入采访。

纸笔考试取消

游戏闯关登场

临近期末，伍家岗区李家湖小学举办了一场特别的期末游园会，取代以往的纸笔期末测评。游园会被安排在李家湖小学新修的运动馆里，10个闯关游戏依次排开，高年级学生当考官，低年级学生接受挑战。

“请你用两种方法给这些物品分类”，“请问你分类的标准是什么?”在“整理高手”关卡，要求一年级学生根据数学分类的知识，进行动手操作和讲解。在“孙悟空七十二变”关卡，还要考查学生的课外知识储备。一名学生告诉记者，这样的闯关很好玩，都用到了平时学到的知识。

在东方红小学，“棋棋智勇大闯关”也备受低年级学生的期待。缝扣子、穿鞋带、整理床铺、叠衣裤，书法、才艺、多米诺骨牌、投弹手、猜灯谜……这些烧脑又动手的闯关游戏，学生们玩得不亦乐乎。

闯关过程中，考官们会根据表现发放不同数量的小星星，学生们会兑换相应的奖品。

有的仅考语数英

有的考全学科

记者在采访中了解到，一、二年级无纸化测试为各学校自主开展，由学校自己命题，不同学校考查的内容不尽相同，有的学校仅考查语文、数学两个学科，有的考查语文、数学、英语三个学科，还有的把语文、数学、英语、体育、科学、音乐、美术等各学科知识点交叉进行考核。

在宜昌高新金东方小学，老师们也精心设计了数语外闯关内容。其中，语文闯关包括“语文素养”和“语文综合实践”，数学闯关包括“数学计算小达人”和“数学综合素养”，英语闯关则以英语口语为主。

该校副校长张姝君告诉记者，闯关内容紧扣平时的教学目标，形式更加多元。如语文既有“我是听写小能手”、“我是拼读小达人”、“我是记忆大师”等关卡，还有“我能妙语生花”，实现纸笔考试无法达到的口头表达考查目的。

而一年级的“数学实践类”，则包括“小小神算手”、“火眼金睛识钟表”、“快乐摸一摸”和“解决问题我最棒”等四关，要求每名学生逐一闯关。另外，英语闯关则以“听说读”为主，“唱一唱、看一看、读一读、听一听、说一说”。

注重过程

和实践性评价相结合

各所学校不同的闯关内容，星级评价、等级评价各有特色。但在采访中，记者也了解到，有家长担心，孩子的学业水平，是否能通过简单的游戏就能检验出来?多位小学校长都表示，游戏积分只是测评的一种形式，并不影响效果，而且相比传统纸笔考试，闯关的形式，对老师的出题能力和组织能力提出新要求。

“一个学期，孩子们学了很多知识，那么无纸化测试到底该怎么出题?如何在符合双减要求的情况下，最大限度地考查孩子们对所学知识的掌握情况，从而更好地发现教师教学中的问题和不足，有针对性地调整教学方式、改善教学方法。”张姝君表示。

伍家岗区李家湖小学副校长周璇也表示，这种面对面、一对一的闯关测评，能更准确考查每名学生的倾听能力、观察能力、表达能力，激发他们很多的主动性，而且注重过程性评价、实践性评价，对学生的思维、语言、审美、文化基础等多方面进行测评，通过多元评价增强趣味性，调动学生参与学习的积极性，让每个孩子都有自己的发展目标，比单纯的纸笔考试评价更全面。

学生大赞“有趣”

家长欣然接受

记者采访发现，学生们普遍很喜欢游戏闯关类的测评，有的孩子甚至直呼“过瘾”，“还想考”，也有个别腼腆的孩子表示，在测试中表现不好，争取下次再大胆一些。

“虽然我没摘得满星，但是闯关测试很好玩，我不像以前参加笔试考试那么紧张了。”东方小学二年级学生小沫告诉记者，她期待下次还能参加这样的测试，并争取摘满星。

家长们对无纸化测试也由陌生到熟悉，新的测试方式，让很多家长对孩子的关注点，从埋头做题转为全面发展。家长们普遍认为，一、二年级是幼小衔接阶段，培养良好的学习习惯和学习态度最为重要，具体成绩多少并不重要。

高新金东方小学家长杨女士表示，自己第一个孩子读低年级的时候，班里家长就会为孩子获得的是98分还是100分而非常焦虑。现在“二孩”入读一年级，没有了“分数内卷”，无论是孩子还是家长，思想压力都小了很多。她坦言，“其实98分和100分差距很小，或许就是孩子的一个小粗心拉开了差距，但往往就因为这几分差距，让很多家长都很焦虑，急忙带着孩子出去补习。现在用游戏积分来测评，期末评价也结合了孩子多方面的表现，我觉得这样的评价方式是更科学的，对孩子成长也是更加有利。”(记者汪蕾 通讯员王鹏)