7月15日，青岛市教育局召开新闻发布会，就最新发布的《关于全面推进中小学教师队伍梯队发展的意见》进行解读。青岛将全面推进中小学教师队伍梯队发展，实施五个教师梯队培养工程。到2024年，青岛“教育名家”达到百人以上，青岛名师、名校长、名班主任数以千计，市级骨干教师数以万计，实现城乡优质师资倍增，以有力支撑基础教育优质资源倍增计划。

实施五个教师梯队培养工程

青岛将实施五大梯队培养工程，畅通教师发展渠道。实施新任教师跟踪培养工程，制定新教师培养规划和实施方案，为新教师安排教学和班级管理的指导教师，采取“优秀教师和新任教师师徒结对+新教师竞赛展示+适度集中培训”模式，连续跟踪培养5年。有潜力的新教师纳入“菁英教师”培养对象。

(相关资料图)

实施青年教师“菁英计划”。每年遴选600名35岁及以下优秀青年教师，纳入市级青年教师“菁英计划”，安排名师名校长实施导师制培养3年，助推青年优秀教师尽快成长为骨干教师、中层管理干部，成长为名师名校长。

实施骨干教师培养工程。培养数以万计的骨干教师，达到每学校每百名学生拥有1名以上骨干教师的目标。每两年择优遴选不少于1000名市级教学能手、400名市级学科带头人和100名市级班主任带头人。让骨干教师在教育教学实践切实发挥骨干作用，助推其成长为青岛名师名校长。

实施青岛名师培养工程。青岛名师培养工程每三年一届，每届从符合年龄要求（45周岁以下）的骨干教师或“区市名师”中择优遴选有发展潜力的优秀教师300人，依托高校等优质资源进行导师制培养，达到培养目标要求的，认定为“第X届青岛名师”，以培养数以千计的青岛名师，达到每个学区、每个教育集团、每个学前教育联盟至少有1名以上名师。

实施青岛“教育名家”培育工程。对齐鲁名师名校长名班主任等重点支持，助推其参加国家教学名师、国培专家、国培领航工作室主持人，逐渐成为青岛教育界和社会公认的“教育名家”，在数量上达到每区市数名，全市百名以上，引领全市教育发展。

名师名校长实行届期管理考核

为此，青岛将建立健全七个工作机制：以规划促发展，以比赛促发展，以榜样促发展，以引领促发展，以管理促发展，以减负促发展，以应用促发展。对于入选“菁英教师”、市级骨干教师、青岛名师、名校长、名班主任的实行届期管理考核，健全考核退出机制，对于违反师德师风规定，造成不良影响的或者不能发挥表率作用的，按程序撤销相关称号。

为何要实施教师梯队培养工程？市教育局教师工作处（人事处）处长王元泳介绍，此次《意见》的出台，主要基于三个方面的考虑。一方面是落实市委市政府提出的基础教育优质资源倍增要求。通过全面关注各教师发展阶段发展，形成市、区市、学校三级教师发展梯队，以培养更多的骨干教师、名师名校长和教育名家，为优质教育资源倍增提供强有力的人才支撑。

另一方面是落实教育部等八部门印发的《新时代基础教育强师计划》的要求。通过改革优秀教师培养体制机制，形成有利于激励全体教师持续发展的工作机制，形成有利于教师发展和发挥作用的保障体系，推动教师持续发展、教师队伍梯队发展。

此外，也是遵循教师发展规律的要求。一个优秀教师的成长，一般要经历新任教师-骨干教师-名师等发展阶段，为促进教师发展，搭建新任教师全员培训工程、青年优秀教师培养工程、骨干教师培养工程、名师培养工程等发展平台，提供一定政策支持，推动教师持续发展。

35岁以下青年教师占比高达45%

记者注意到，此次文件提出了五个梯队培养工程，其中专门为青年教师设计了“菁英计划”。据介绍，近五年来，青岛为化解新型城镇化发展、全面二孩政策对教师需求，全市公办民办中小学幼儿园补充教师近2万人。到目前为止，全市35岁以下的青年教师近5万人，约占青岛市全体教师的45%左右。

王元泳表示，青年教师发展情况事关骨干教师、学校中层管理干部培养质量，事关名师名校长的培养质量，事关教师队伍建设的未来，必须加大青年教师培养力度。

据悉，截至目前，全市中等及以下学校教师中，国家教学名师青岛已入选6人，占全省总数的四分之一。青岛培养、引进齐鲁名师名校长累积165人，建设齐鲁名师名校长领航工作室15个，培养、引进省特级教师累积304人，数据居全省各地市首位。

《意见》的出台也让众多的校长、教师备受鼓舞。青岛六十六中校长相佃国表示，《意见》提出教师专业发展五大工程，贯穿于教师职业生涯的全过程，为不同专业发展层次的教师搭建起持续提升的平台。《意见》制定的七项工作机制科学全面，特别是对于“菁英教师”、市级骨干教师、青岛名师、名校长名班主任等提出了届期管理考核与退出机制，既是激励又有约束。《意见》还首次将名班主任培养列入教师队伍建设整体规划中，既是对班主任专业化发展的重视，更体现出对班主任教师的尊重。“《意见》是否能够真正落地，关键在学校。”相佃国表示，《意见》的落实也需要学校建立和制定与之相适应的机制和措施。